写道。
“这是一部充满了童真，充满了温情的电影。每个观众都会被剧中温暖的祖孙情、真挚的朋友谊所感动。
但当我们被感动得红了眼圈的时候，别忘了，海蒂还是一个学龄儿童。她不能永远在山上玩儿。她需要接受教育，她要有自己的未来。
我认为，这部影片最好的地方就在这里。它没有一味扇情，没有让海蒂始终沉浸在各种动人的情感里。她回到爷爷身边后，并没有重新投入到放肆玩耍的生活中。
孩子的健康成长，除了温暖和谐的家庭氛围之外，还需要有人给他们的未来开辟一条道路。
通向未来的道路上有教育，有见识，还有理想。在这些方面，克拉拉的奶奶无疑起到了关键性作用。
毫无疑问，能否接受良好教育，是决定一个孩子未来的关键。
但海蒂爷爷没有这个意识。当周围村民对他说海蒂需要上学时，他无动于衷。也许他对教育的看法和小男孩皮特一样：阿尔卑斯山的孩子不需要上学。
爷爷可以让海蒂吃饱穿暖，早晚接送海蒂去皮特家玩。可就是没打算送海蒂上学。
他只能给孙女一个家，却无法给她一个未来。
当海蒂被送到克拉拉家之后，人们才惊讶地发现，海蒂竟然连字母也还不认识。家庭教师和女管家惊呼：这简直就是个小野人嘛！
家庭教师开始教海蒂学习字母，可海蒂老也学不会。于是他认为海蒂脑子有毛病。
但当克拉拉奶奶教海蒂时，海蒂竟然很快就学会了，而且还喜欢上了学习。这是为什么？
因为奶奶能够把握孩子的天性，寓教于乐。
科学研究表明，3——5岁孩子的大脑，处于想象力飞速发展的阶段。这种想象有一个专有名词叫“无意想象”。我们可以把这种想象简单理解为思维的天马行空。
比如，大人会经常看不懂小朋友们画的画，因为人们的“无意想象”能力不足了。孩子们的想象力足够丰富，遇到什么都要和一些稀奇古怪的事物联系起来。
海蒂就正处在想象力爆棚的年龄。在课堂上，当老师教a这个字母时，海蒂马上就认为它像自己家门口的大山，想到自己和皮特在山上玩儿。可老师不允许她这样想像，连克拉拉都对她这种想法感到好笑。
压抑想象，缺乏画面感，对一个五岁的孩子来说，这样的学习简直太无聊了。海蒂的脑子不是笨，而是天然地在抗拒这种教育方法。
克拉拉的
本章未完，请点击下一页继续阅读！